为师之道写新篇 桑榆送教促发展——为师之道“桑榆”送教团队赴从江同维希望小学开展教育帮扶活动纪实

3月24日-28日，秉承“助学帮困”的宗旨，深圳市同维爱心公益基金会在贵州省从江县同维希望小学开展为师之道“桑榆”送教活动。“桑榆”送教，是基金会希望工程二期园丁工程的“为师之道” 项目的创新尝试。基金会组织“桑榆教育专家团”将送教服务下沉至教学一线，专家团由深圳市荣退优秀校长、教育督学组成。通过“诊断式帮扶+沉浸式指导”探索为师之道新范式，为山区教育注入新活力。

一、精准把脉课堂 助推教学提质

“桑榆”送教团队共参与听课7节合35人次，为学校提供评课（微讲座）10场，围绕学校提供的研究课展开听课，从教学理念、教学目标、师生关系、教学方式、教学效果的角度评议，并以微讲座的形式展开教学建议。专家们深入观察课堂组织、学生参与、目标达成等维度，运用“三维六度”课堂观察量表进行精准分析。在评课议课环节，既肯定教师教学技能，也针对“分层教学设计”“高阶思维培养”等薄弱环节提出改进建议。

二、立体精准赋能 构建成长生态

活动构建"分层培养+精准滴灌"的赋能体系：

学术报告：

专家团队给学校教师带来了五场学术报告，具体内容为：

①童玲：《优化学习方式   深耕素养课堂》（语文科阅读教学）

②周子云：《在孩子心里种下一棵树一一小学生作文的四个维度思考》（语文科作文教学）

③张瑾：《研磨课程标准   打造质效课堂》（英语科教学）

④吴春林：《小学思政课的思考与实践》（道德与法治科教学）

⑤李进新：《深悟课程目标内核   优化日常课堂教学》（数学科教学）

课题研究指导：

应学校教师所需，桑榆团队专家围绕两个课题的设计与论证展开了深入指导。

李进新专家在《新课程背景下农村小学数学教学质量提升的实践研究》指导中，重点指导了学情分析、师情分析与校情分析，明确目前数学质量不如人意的原因，从学校质量发展规划、教师团队发展规划、数学校本课程开发、数学课堂教学模式的建构、农村小学生数学能力评价体系的建构等，为学校提供提升学校数学质量的有效举措。

吴春林专家就《＜家庭教育促进法>视域下乡村小学家庭教育指导服务体系建设研究》的文献综述、主要目标、研究计划及可行性分析方面进行具体指导，特别是课题如何聚焦乡土资源整合与数字化平台创新，形成可复制的服务模式及本土化案例，助力法律落实与乡村教育生态优化等进行了详细指导。从江同维希望小学教务主任吴胜习感慨：“专家团队带来的不仅是教学技艺，更是教育视野的刷新。”

“新苗”教师成长课：

“桑榆”送教团队童玲专家、周子云专家密切合作，为学校现场重构了两节“新苗”教师成长课，一节为潘燕老师执教的三（1）班的语文课《花钟》，一节为石鸿艳老师执教的六（1）班语文课《文言文二则：两小儿辩日》。面向青年教师开展一对一辅导模式，在互助研课、备课中，专家基于年段学情，指导教师树立新课标理念，遵照语文的核心素养培育，通过二次备课，精心策划了全新的教学设计；由于教师的努力，学生的全情投入，上课质效取得显著突破。

三、童心护航行动 点亮成长梦想

除教师发展项目外，“桑榆”送教团队组长、深圳市南山区关心下一代工作委员会张瑾讲师，为学校送来了一节别开生面的思政示范课《学英雄，致敬伟大军人；树理想，争做三有少年》。张瑾专家深情地讲述了2020年6月15日中印边境冲突，陈祥榕等五位军人“宁洒热血，不失寸土”、誓死捍卫祖国领土的赤胆忠诚让人落泪，一个个英雄的名字，一张张坚毅的面孔，都深深刻在了摆横师生们的心里。孩子们积极发言，谈出了自己对英雄与爱国的认识，说出自己对＂清澈的爱只为中国＂的理解和感触。这节课立德树人，讲好中国故事，把军人的无私奉献、保家卫国形象深深印刻在大家的心里，激发大家的爱国心报国心，更要珍惜现在美好的生活、幸福的学习生活环境。同时宣传《爱国主义教育法》。

四、长效帮扶机制 助力教育振兴

贵州省从江同维希望小学现有教师16人，教学班9个，学生共366人。本次活动累计培训教师30人次（含周边学校老师），惠及全校366名学生。“桑榆”送教团队针对学校发展的前景或瓶颈，为学校提供了几组案例与多条建议，供学校依据校情及学校发展规划进行借鉴与选择。

一是明确国家意志，增强法治观念，贯彻《爱国主义教育法》《教育强国发展纲要》精神。从班风入手，强化班规建设，立德树人。

二是进一步加强规范管理与细节管理，开齐开足开好国家课程，根据儿童年段特点积极开展校园体育综合活动，确保学生身心健康发展。

三是抓牢"一校三风"，通过三育工程（行为习惯、环境教育、书香校园）的建设，尝试开展“三声”教育（歌声、书声、掌声）等加强校园文化建设，与阅读文化建设，形成学校整体教育场。

四是积极跟进同维爱心公益基金会的"为师之道"项目，通过“走出去、请进来”的方式，夯实教师团队教学基本功。

此次送教活动是同维爱心公益基金会"为师之道"第二阶段的新尝试，通过专家引领、资源输送、技术赋能的三维联动，纾解了乡村小学"新课标改革难突破""师资成长缺路径"的发展困境。基金会将持续发挥资源整合优势，以专业力量浇灌乡村教育沃土，让更多"希望的种子"在山区深处生根发芽。